Alevel中文诗歌真题演练!手把手带你分析!

以下一篇来自2022年CIE Paper4 Texts部分真题的节选

请以问题 (a) 用中文写一篇600到800字的文章加以回答。

艾青诗选

(a)《给太阳》

……

我心里充满感激,从床上起来,

打开已关了一个冬季的窗门,

让你把金丝织的明丽的台巾,

铺展在我临窗的桌子上。

于是,我惊喜地看见你;

这样的真实,不容许怀疑,

你站立在对面的山巅,

而且笑得那么明朗——

我用力睁开眼睛看你,

渴望能捕捉你的形象——

多么强烈!多么恍惚!多么庄严!

你的光芒刺痛我的瞳孔。

太阳啊,你这不朽的哲人,

你把快乐带给人间,

即使最不幸的看见你,

也在心里感受你的安慰。

……

(i) 在以上诗节里,作者是如何表现太阳的形象的?

(ii) 这首诗表达了作者什么样的思想感情?请举例分析。

首先我们来看“问题 (i) 在以上诗节里,作者是如何表现太阳的形象的?” ,他问的是太阳的形象,明显考察的是对于诗歌修辞手法的应用,所以我们可以这么回答。

《给太阳》是艾青的一首著名的抒情诗,表达了他对太阳的敬仰和感激之情。在这首诗中,作者运用了多种修辞手法,来表现太阳的形象和自己的思想感情。

作者在诗节里,使用了以下几种修辞手法来表现太阳的形象:

比喻:作者把太阳的光芒比作“金丝织的明丽的台巾”,突出了太阳的华丽和温暖。他还把太阳比作“不朽的哲人”,突出了太阳的智慧和永恒。

拟人:作者把太阳赋予了人类的特征,如“站立”、“笑得”、“带给”等,如“笑得那么明朗”、“你把快乐带给人间”、“你的安慰”,使太阳显得亲切和温暖。

排比:作者用了多个“多么”来修饰太阳的形象,如“多么强烈!多么恍惚!多么庄严!”等,增强了语气和感情,表达了他对太阳的赞叹和敬畏。

夸张:作者使用了一些夸张的词语,如“金丝织的明丽的台巾”、“多么强烈!多么恍惚!多么庄严!”等,增强了太阳的美丽和威严。

问题“(ii) 这首诗表达了作者什么样的思想感情?请举例分析。”问的是思想情感,则是考察我们对于诗歌主题的理解以及作者主要想表达的核心思想,于是我们可以简要提炼观点,然后进行回答。

这首诗表达了作者对太阳的崇拜和感谢之情,以及对生活的乐观和积极态度,具体表现如下:

感激:作者在诗节中多次表示了他对太阳的感激之情,如“我心里充满感激”、“你把快乐带给人间”、“也在心里感受你的安慰”等,说明他认为太阳是生命之源,是希望之光,是精神之支。

乐观:作者在诗中也表达了自己对生活的乐观和积极态度,如“打开已关了一个冬季的窗门”、“让你把金丝织的明丽的台巾,铺展在我临窗的桌子上”等,暗示了他对春天和新生活的期待和欢迎。

欣赏:作者在诗节中展示了他对太阳的欣赏之情,如“我惊喜地看见你”、“你笑得那么明朗”、“你的光芒刺痛我的瞳孔”等,说明他觉得太阳是美丽之物,是快乐之源,是力量之象。

崇拜:作者在诗节中流露出他对太阳的崇拜之情,如“你这不朽的哲人”、“多么强烈!多么恍惚!多么庄严!”等,说明他把太阳视为神圣之物,是智慧之祖,是尊严之标。

好了今天的真题带做就到这啦,你学会了吗?

这里是这篇真题的选项二,大家用来练练手吧

明天给大家更新选项二的范文和写作思路~

如果你在选中文A还是中文B方面还有问题,或者在IB中文Paper1、Paper2、IO、EE方面有任何问题,请在本页面注册一节免费试听课,我们老师会给你免费解答哦~

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