作者-John老师 · 2022年9月10
许多海外华人家长都想让孩子学习中文，却苦于工作和生活琐事，没法花大量的时间去系统地教孩子，能做的也只是要求孩子在家说中文，锻炼孩子的听力和口语，但这样的方法可能并不能让孩子真正学会中文。
一位澳大利亚的妈妈就在网上倾诉过自己的苦恼，她的家庭中文教育从最开始的成效显著到进步缓慢，甚至到最后中文无法表达孩子的想法，大人也没法与孩子深入沟通，全家又回到了英文交流，日常对话中，只剩下“起床啦”、“该吃饭了”、“妈妈再见”这样简单、常用的对话。
这位妈妈在总结经验教训时认识到，父母想要锻炼孩子的中文能力，只是教会孩子日常简单的对话是不够的，每个语言都有自己的文化和体系，需要给孩子打好基础，安排好学习的内容和进度，不断克服汉语学习中的问题，才能进步。
从一定程度上来说，父母在家中说中文是一种很好的语言氛围，能够让孩子多听多练。在幼儿时期，孩子的听力和口语学习主要靠模仿，因此这样的方法十分奏效。但是当孩子长大一些后，不要强迫孩子什么事情都用中文表达，因为这个阶段的孩子，模仿学习的能力会急速下降，学习模式逐渐转变为试错式学习，单纯靠对话来提升孩子的汉语水平是极为有限的。
除此以外，随着汉语学习程度的加深，接触到的汉语语言体系越来越复杂，也越来越难模仿，孩子会自然而然的产生抵触心理。这时候家长要有耐心，对孩子进行引导，并鼓励孩子多尝试，哪怕是错误的表达也没关系，一定要让孩子愿意说中文，才能更好地学习汉语。日常生活中，如当孩子复述今天在学校中的所见所闻时，有不会表达的词或者情景，家长可以先让孩子换一种方式表达，如果还是表达不了，也不要强迫孩子使用中文，等孩子完整表达完自己想要说的话后，家长再引导孩子，告诉他刚刚的内容如何用中文表达更好、更准确。同时，家长也可以多搜集一些有中国特色的文学故事或影视剧，给孩子们讲或者跟他们一起看，提高孩子学习汉语的兴趣，引导孩子自主学习中文，了解中国文化。
从教学手段上来看，和孩子用汉语聊天，确实可以锻炼孩子的听说能力，经过引导，也能激发孩子的学习欲望，但是缺少专业的课程学习，孩子很难建立起完整的语言体系。所以许多家长会逐渐感觉到孩子的中文能力提高减缓甚至退化，这就是由于孩子在读写方面存在短板，从而导致面对越来越复杂的语言表达，问题的积累也越来越多，这会使孩子产生畏难心理，大大降低孩子对汉语学习的积极性，甚至到了青春期还会产生逆反心理，拒绝学习中文。并且只是日常聊天使用中文，很难提高孩子的阅读和写作能力，也不能让孩子学会更多的汉字和书面表达，这样不完整的中文能力，是很难运用到正式场合中的。
要知道，国内的孩子虽然也是被父母一点点教会说话的，但是他们从幼儿园起就有老师系统的教他们读和写，用一个个精心编排的小故事，让孩子自己主动学习，填满每个阶段的教学空缺。到了高年级，孩子更是养成了汉语的思维习惯，通过交谈、阅读、观影、书写……每一刻都在主动或被动的强化自己的语言能力。
而身处国外的孩子，在家庭以外，听说读写用的都不是汉语，这怎么能让孩子自然而然的学会中文，与父母在家里毫无障碍的交流，又能听说读写样样精通呢？
面对这样的问题，目前最科学的办法就是进行系统性中文训练。咱们家长虽然对汉语非常精通，但是教孩子学汉语却不是一件容易的事，光靠家庭内的教育还是不够的。汉语本身是一门较为复杂、历史底蕴深厚的语言，在学习的不同阶段都有一定的门槛，越过去才能到达下一个阶段。如果没有专业的老师帮助孩子从小构建中文学习体系，打下夯实的语言基础，那么在学习逐渐复杂的高级语言内容时，就需要不断地去寻找和弥补不完整的基础知识。
这就需要为孩子找到合适的汉语老师，使用规范的教学方式，科学的教学方法，为孩子打下中文学习的基础，弥补华裔子女读和写这两项语言能力上的不足，并纠正一些平时不注意的发音和表达习惯，让孩子掌握最纯正的汉语。
这方面，专业的中文学校老师就能为家长省去许多烦恼，比如灵犀中文，该机构已经在汉语教学领域钻研多年，有大量的案例和教学经验，对海外华裔子女在汉语学习中遇到的问题了如指掌。目前大多数公立语言学校的汉语课，为了满足大多数人的学习进度，会缺少针对性，浪费孩子在汉语学习上的天然优势，错过最佳的学习时间。好的汉语老师，会对不同学习能力的孩子都有建立过针对性的教学模型，能更好的指导和强化孩子的弱项，补齐短板。通过网络教学，灵犀中文的老师能够随时随地与孩子沟通，确保孩子最高效的学习中文，及时解决孩子学习中遇到的困难。