都说A Level中文相当于国内初中的语文水平，那么A Level中文课程到底难不难?
下面我以CIE考试局为例，分析2022年Texts部分的真题，揭秘A Level的难易程度。
2022年考试原文，第一部分是艾青的《给太阳》、夏衍：《上海屋檐下》、张爱玲：《留情》和《封锁》，第二部分是张抗抗：《残忍》、沈从文：《边城》、萧红：《手》。
接下来，我们看看真题到底问了什么？
第一部分，艾青的《给太阳》问了2个问题
(i) 在以上诗节里，作者是如何表现太阳的形象的？
(ii) 这首诗表达了作者什么样的思想感情？请举例分析。
首先分析诗集，了解诗人当时的创作背景很重要。
《给太阳》这首诗创作于1942年，当时中国正处于大变革的较量中。一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一面是革命者与劳苦大众，要打碎旧世界建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。诗人带着对光明和美好生活的热烈追求和执着向往写下了这首诗。
好，了解了诗人当时的创作背景，再看第一小问，“在以上诗节里，作者是如何表现太阳的形象的？”我们都知道，太阳代表了光明，所以分析太阳的形象并不难。
比如：
- “打开已关了一个冬季的窗门”：这个描述强调了太阳的力量，它能够让冬季封闭的窗户重新打开，引入阳光和温暖。传达了作者对光明和希望的渴望。
- “全金丝织的明丽的台巾”：这个比喻使用了”金丝织”和”明丽”来形容太阳的光辉，强调了其明亮和耀眼的特性。
- “你站立在对面的山巅，而且笑得那么明朗”：通过这个形象化的描写，太阳被拟人化，好像是一个快乐的人，站在山巅，笑容灿烂，这赋予了太阳人性化的特质。
- “你的光芒刺痛我的瞳孔”：这个比喻使用了”光芒刺痛”来表达太阳的明亮和强烈，以及它对作者视觉感觉的冲击力。
- “太阳啊，你这不朽的哲人”：这个比喻将太阳比作”不朽的哲人”，赋予太阳智慧和永恒的特性，突显了它对人类生活的深远影响。
- “你把快乐带给人间”：这个叙述强调了太阳不仅仅是自然现象，还象征着带来快乐和温暖的力量，暗示了希望和美好的未来。
再看第二小问，“这首诗表达了作者什么样的思想感情？请举例分析”。考生需要结合诗人的创作背景，思考太阳到底象征着什么？
比如：
- 对太阳的崇拜和感激：
诗中，艾青充满感激之情地描写太阳，将太阳赋予了温暖、明亮和温柔的特性。这反映了作者对自然界的崇拜和感恩之情。艾青将太阳视为生活中不可或缺的力量，正如诗中所表达的那样，太阳不仅提供光明，还给人们带来了快乐和安慰。
例如，在诗中，”我心里充满感激”表现了作者的感激之情，而”太阳啊，你这不朽的哲人”则表达了对太阳的崇拜，将其比喻为智者和启示者。
- 对光明和希望的渴望：
艾青通过太阳的形象表达了对光明和希望的深切渴望。太阳被描绘为带来光明、温暖和快乐的象征。在当时的历史背景下，这个渴望尤为重要，因为中国正经历动荡和战乱，人们渴望看到一个更加光明的未来。
诗中的”把快乐带给人间”表达了对太阳的期望，即它能够给人们带来快乐和幸福。太阳的光芒象征着希望，即使在最不幸的情况下，人们也能感受到内心的安慰。
- 对社会变革的信心：
这首诗反映了当时中国社会大变革的背景。在中国的历史中，太阳通常被视为象征着希望和新生。艾青通过对太阳的赞美，传达了对社会变革和新时代的信心。诗中的太阳象征着一个新的时代，一个光明而自由的未来，这与当时许多人对社会变革的期望相呼应。
例如，在诗中，”你把快乐带给人间”表达了对新时代的期待，太阳会创造了光明的未来。
总的来说，艾青的《给太阳》表达了对太阳的崇拜、对光明和希望的渴望，以及对社会变革的信心。这首诗不仅展现了作者的个人情感，还反映了当时中国社会的历史背景和人们对更好未来的渴望。它传达了积极的情感和对新时代的信心，具有深刻的文化内涵。
好了，这道真题分析完了，我们再看其他部分的问题。 “请举例分析葆珍这个人物在全剧中的作用。”
“请举例分析造成翠翠爱情悲剧的原因。”
“请举例分析校长这个人物形象。”
看到这些题目，你会发现，出题人特别喜欢让考生分析人物、或某一形象及文中想表达的思想感情，所以A level中文并不难，但需要考生在备考的时候着重分析书中的每个人物，他们的性格特征，在全文中所起到的作用等等，这非常考验考生深入的阅读理解能力、文本分析能力。
总之，别担心，以我多年的经验来看，只要咱们平时在课堂上多做这些专题训练，学生搞定这些题目还是易如反掌的。
好了， 今天的分享就到这了，如果你在A Level中文方面有任何问题，欢迎在右侧表格申请一节免费试听课，我们的老师会给你免费解答!